2023年7月6日，正值暑假来临之际，将军路中学召开在研的省、市、区级课题研究推进会，公海jcjc5500委托管理团队李经天、杨红云、肖凯参与并指导中期检查工作。

武汉市教育科学规划立项课题《“双减”背景下新城区初级中学家校共育策略研究》研讨会在一号楼会议室举行，由学校教科室主任马艳新主持，赵群立董事长、庄爱斌副董事长和课题组成员参与，湖大专家李经天教授莅临指导。首先，马艳新主任根据开题时各子课题的任务分配，强调了完成任务的时间节点，并对提交的资料格式、排版规范、过程性资料整理及研究总结等提出了具体要求。接着，各子课题负责人汇报近期研究进展。梁邱珍、李庆贺老师负责的员工、家长调查，已经完成，尚需制定评价标准和操作指南。庄董事长负责的德育管理与班级机制建设，已建立家长座谈会、招生宣讲、送教上门、对接派出所、建立小初衔接沟通群等机制，但家长处于被动状态，下一步将采取家校共育谏言献策活动、参与课后服务等，推动家长主动参与，利用家长的优质资源。李五梅老师负责的家校文化融合，还需营造如亲子活动等共育文化氛围。张琼老师负责的家校沟通策略研究，在已有的家长会、家长谈话、家长驿站等沟通策略上，要立足于真实案例，加强实操性，注入现代技术手段。马主任负责的家校课程建设，已开展多次线上直播课堂，帮助家长解决亲子矛盾，帮助孩子克服困难解密偏差行为，受到一致好评。最后，庄董事长提出了在“双减”背景下，可以组织家长听课、监考，参与“三课、两操、两活动”，增强家校共育的体系建设。赵董事长提出了研究要聚焦“双减”背景和课后服务，家校融合要解决“5+2”的落实问题，家校文化还要研究家风，要梳理班级特色，研究低进优出的班级风格。湖大专家李教授指出，课题研究的目的就是要推动学校教育工作提质量、上水平，以课题为抓手，带动全员文化领校、科研兴校、质量强校的意识。家校共育是基础，也是引擎，若能发挥各自的优势，就能实现“家校携手，教育不愁”。要加强各子课题间的交流沟通，分工合作，相互印证。同时，还要推动德育工作的创新和校本课程实施。

湖北省教育科学规划立项课题《“双减”政策背景下初中数学项目式学习实践研究》研讨会采取线上与线下混合方式进行。课题负责人王琼老师介绍了目前项目实施的情况，理论研究已经基本完成，调查研究已经完成数据的搜集，实践研究已经打磨出若干的案例和微课模板；同时，也对后续课题组需要完成的工作进行了分工。课题组讨论了项目实施过程中的问题。湖大专家肖凯博士分享了当前新课标导向下初中数学项目式学习研究以及评价的新进展，并提出了建议：一是夯实理论基础，在课题组内对项目式学习的内涵、特征、要素进行更加清晰的表达，并达成组内共识，确保研究的规范性；二是在项目式学习的调查研究是一个亮点，应该尽快形成文稿争取发表；三是在实践研究上，建议完成初中数学项目式学习内容的结构图或思维导图，以“学习任务单”的形式优化原有的项目式学习的模式，案例研究处理好内部一致性和不同内容及不同教师个性的关系。

东西湖区级立项课题《新城区农村初中智慧校园环境下课堂教学策略创新研究》研讨会在图书馆举行。课题负责人蔡雅琴老师从课题构想、研究目标、前期准备、操作实施、研究结果和效果五个方面对课题实施情况进行了介绍。针对课题采用的课内翻转教学模式遇到的问题：一是由于员工能力差异较大，课内利用平板自主学习时间不好控制；二是教师备课难度加大，主课翻转教学难以常态化实施。杨红云副教授提出了“将研究的切口变小，使得每位参与的老师都有所作为”的两点做法：一是在原有课堂教学模式不变的情况下，引入课堂激励机制，利用人人通平台提供的积分功能，激发员工学习动机；二是利用人人通平台内已有的教学资源，如物理实验演示、几何画板等，增加员工的视听体验，提升课堂教学的生动性。对于个性化教学，魏知老师就使用人人通平台进行课前学情诊断进行了经验分享。蔡雅琴老师就下一步工作进行了分工。

本次将军路中学课题研究推进会，解决了课题组成员现阶段研究遇到的问题，明确了课题研究方向和任务，对研究内容有了深层次的理解和认识，确保了课题研究目标的达成，有效地促进了教师专业成长。

审稿：杨兵